1. Hilfsmittel: Internet
1. Metallbauer/in, 2. Feinwerkmechaniker/in,
3. Chirurgiemechaniker/in, 4. Klempner/in,
5. Anlagenmechaniker/in Sanitär-, Heizungund
Klimatechnik, 6. Karosserie- und
Fahrzeugbaumechaniker/in sind sechs
typische Metallberufe im Handwerk.
Benennt sechs unterschiedliche Internet-
Adressen, die jeweils einen dieser Berufe gut
beschreiben.
2. Hilfsmittel: Internet
Gebt drei gute Internet-Adressen an, die
aktuelle Ausbildungsplatzbörsen anbieten.
Macht dazu eine Testeingabe mit
Metallberufen, die Du kennst. Schreibt in
wenigen Sätzen auf, warum ihr die drei
Adressen weiterempfehlen würdet.
3. Hilfsmittel: Internet
Besucht die Internet-Adresse www.schuleberuf.
de und schreibt dann von der
Kontaktseite aus einen kleinen Kommentar
zu den „Bewerbungstipps aus der Praxis“.
Diese Aufgabe braucht ihr nicht zu dokumentieren!
4. Hilfsmittel: Internet
Benennt 10 Metallbetriebe des Handwerks in
eurer Region, die mit einer homepage im
Internet vertreten sind. Bitte alle 10 www-
Adressen genau angeben! |
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5. Text und Fotos digital
Welche typischen Werkzeuge und Maschinen
zur Metallbearbeitung sind euch bekannt?
6. Text und Fotos digital
Dokumentiert eine Betriebserkundung eines
Betriebes aus der Themengruppe Frage 1.
7. Text und evtl. Fotos digital
Führt ein Interview mit einem Auszubildenden
oder Berufsanfänger aus einem der
Ausbildungsberufe (Frage 1) durch.
10 Fragen, 10 Antworten.
8. Text und evtl. Fotos digital
Führt ein Interview mit einem Betriebsleiter
oder Meister aus einem der Ausbildungsberufe
(Frage 1) durch. 10 Fragen,
10 Antworten.
9. Freie Form
Kunst und Metall – Metallkunst
(Vieles ist denkbar: Gestaltung, Fertigung,
Collagen, Fotoserien usw.)
10. Endspurt
Organisiert die einzelnen Arbeiten zu einem
Gesamtergebnis und brennt davon eine CD.
Texte möglichst als Word.doc und Bilder im
.jpg Format. Texte und Bilder bitte logisch
benennen!
Wichtig: Schule, Schulart, betreuender Lehrer,
Namen der teilnehmenden Schüler mit
Klassenfoto nicht vergessen! |
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SchuB-Wettbewerb "Metall"
Original Flyer (pdf) |
